fbpx

Kurzy

Nově budeme mít jen tři turnusy: 

Turnus A: 9. – 16. srpna 2020: Sv Jan pod Skalou (CZ + ENG kurzy) – turnus jen pro české studenty a studentky, některé kurzy budou v angličtině

Turnus B: 16. – 23. Srpna 2020: Krizanov (CZ) – turnus jen pro české studenty a studentky

Turnus C: 16. – 23. Srpna 2020: Podskalie (SK) – turnus jen pro slovenské studenty a studentky 

Tento rok jsme s ohledem na epidemiologická opatření omezili účast zahraničních studentů a studentek i lektorů, lektorek a organizačního týmu. Pokud máte chuť si i tak zkusit kurzy v angličtině, český turnus ve Sv. Janu nabízí některé kurzy anglicky. Celkový program bude ale v češtině.Všichni již přijatí studenti a studentky, kterým se změnil turnus nebo by na původní turnus museli jet přes hranice, mají právo přehlásit se na jiný turnus a kurz. Informace najdete na emailu, případně pište na discover@discover.sk

Pokud se pro vás nic nemění, zůstáváte na stejném turnuse, automaticky s vámi počítáme!

Architektura    (Petra Karlová)

Většinu svého života strávíte v nějaké budově. Budete spát, pracovat, starat se, tvořit, bavit se. Může to být panelákové 3+1 a může to být nový openspace, domek na venkově nebo loft s coworkingem v nové hip čtvrti. Kde vám bude dobře? Co pro vás bude dobrý dům? Je důležité, jak vypadá? Co v něm najdete, jak do něj ráno dopadá světlo, z jakých je materiálů? Je jeho stavba ekologická, etická? V jaké je čtvrti – a stojí ten skvělý dům za to, když si život v té čtvrti nemůžeme dovolit? A kde do toho všeho vstupuje architekt? Během kurzu budeme hledat způsoby, jak vůbec o architektuře přemýšlet.Vystoupíme mimo obor, abychom se na něj mohli podívat širší optikou. Ukážeme si architekturu jako exaktní vědu i jako umění, příběhy a poezii, jako prostředek sociálních interakcí, jako pozadí našich každodenních životů. Během kurzu si zkusíte aplikovat diskutované myšlenky na vlastní projekt. Zkusíme společně porozumět tvůrčí i praktické části tvorby architekta. Pomůže vám vytvořit si vlastní nástroje pro debatu o našem postaveném prostředí, ať do něj budete chtít vstupovat jako tvůrce, nebo jako uživatel. Možná vám pokazí a možná rozšíří zážitky z procházek o městě; snad vám ale pomůže lépe vnímat prostředí, ve kterém žijete.

Capitalism 101    (Laureen Hollge)

We all now live in a capitalist system. Yet we rarely think about such system critically. This course will try to fix that by providing students with theoretical understanding of the dominant ideology of today as well as with tools to critically examine it.

More specifically, we will focus on:

  • Definitions of capitalism: We will read and interpret Adam Smith, Karl Marx, and Max Weber
  • History of capitalism: We will trace the evolution of capitalism from agrarian capitalism through industrial capitalism to today’s newest forms of capitalism involving data-mining etc.
  • Governance of capitalism/Capitalist governance: We will examine capitalism as a domain of governance by looking at the historical struggle between social policies and neoliberalism from the 20th century up to today. We will also define the ever-obscure term ‘neoliberalism’ and learn how to observe such concept in real-life politics of today
  • Critiques of capitalism: We will identify the streams of critique to capitalism and neoliberalism as well as search for solutions and risks such critiques invite
  • Impact of capitalism/neoliberalism on your life: We will think about how capitalism influences your life (i.e. commodification of the self, …) in order to help you make a more informed decision on how you want to face the ever-present ideology of today.

This course will engage the disciplines of political economy, sociology, history, and anthropology. No prerequisites are necessary for this course and I welcome both those who are curious enough to try to start thinking about the ideologies of today as well those who want to advance their critical examination of capitalism in a nuanced and interdisciplinary way. The class will require some reading preparation on y our side.

At the end of the course, you will:

  • Be better at reading and interpreting classical texts from political economy
  • Have a historical overview of the evolution of capitalism
  • Be able to define and explain capitalism and neoliberalism
  • Know the main types of criticism of capitalism and neoliberalism and have internalised the fact that being critical to capitalism does not necessarily mean that you want to start planning another revolution
  • Have challenged your political views whether you are a die-hard Marxist or a libertarian

CogSci: Mechanismy mysli    (Adam Růžička)

Slyším to, co jiní neslyší, bosé nohy chodit po plyši. Vzdechy pod pečetí v dopise, chvění strun, když struna nechví se. Prchávaje někdy od lidí, vidím to, co jiní nevidí ... -Jaroslav Seifert, Píseň o lásce

Kognitivní věda přichází na scénu po druhé světové válce a nadobro mění způsob, jakým nahlížíme na člověka. Tento obor kombinuje psychologii, studium umělé inteligence, filozofii, a neurovědu s jedním cílem: snažit se popsat a vysvětlit, jak funguje naše mysl. Budeme nahlížet na lidský mentální aparát jako inženýři, kteří mají před sebou tajemný stroj a snaží se vymyslet, co dělá a jak to dělá (jako když do Samsungu přinesou nový iPhone). V kurzu se spolu podíváme do bizarního světa kognice a zadumáme nad otázkami typu: Jak fungují optické iluze? Proč lidi vidí očima a netopýři ušima? Proč je láska šílená? A co má koktání společného se skutečností, že se člověk sám nezlechtá?

Filozofie lidského života    (Adam Lalák)

Je moderní člověk odcizen od své pravé podstaty? Jakou roli by měly hrát rozum a představivost v lidském životě? Jak nejlépe naložit s vlastní svobodou? Měli bychom se snažit naplnit všechny své touhy, anebo se je naopak pokusit ovládnout?

V tomto filozofickém kurzu se zamyslíme nad otázkou smyslu lidského života a nad otázkou – jak žít? Pobavíme se o tématech jako autentičnost, racionalita, autonomie, zodpovědnost a mystika, a u toho si představíme klíčové myšlenky z dějin západní filozofie, od stoicismu až po existencialismus. Cílem kurzu je představit studentům filozofii nikoliv jako soubor abstraktních pojmů z dávných dob, ale jako živý způsob myšlení, o kterém se dá bouřlivě diskutovat a který dokáže každého z nás obohatit.

Kurz je určen všem zájemcům o filozofický pohled na svět a nevyžaduje žádné předchozí znalosti.

Global Health 101    (Jana Lohrova)

Global and public health is at work in practically everything we do in our day-to-day lives. The unprecedented growth in life quality around the world since the 20th century is the direct result of centuries of progress not only in medicine, but also governance, public administration, and education. Global health is a field in which we study how the best state of health can be achieved equitably for all people worldwide. The field itself is spearheaded by people in medicine, economics, humanities, government, and natural sciences alike, and requires an interdisciplinary approach – what a topic to Discover!

Is health only about germs and diseases, or is there more to the story? Why do people in some nations live to see eighty while elsewhere babies don't make it past their first birthday? Why do we treat some people for parasites while we build up sidewalks and bus lines elsewhere? In Global Health, we will explore these and many other themes. We will talk about what health means, how do we study it, why do we care - and what do we do?

In this course, we’ll talk about:

· Burden of disease: when do we say we're healthy? When we're not? What's out there to get us? What determines that?
· ‎Maternal health and nutrition: why are the early years of life so complex and crucial to health, and what can they teach us about how public health works in practice?
· The quest against plagues: how have we warded off infectious disease? Why do eradication programs come and go, succeed or fail?
· ‎Changing climate: how does climate change affect health worldwide? What may we expect if climate change is not halted, and what are some health co-benefits that mitigation efforts can bring?
· ‎Changing landscapes: how does the epidemiological transition look? What are some new challenges in health as nations develop? How does globalization affect health?
· ‎Where to next: what is the current work and main actors in global health? Where are we at, and where do we go next?

Historie    (Martin Hájek)

Jak můžeme číst dějiny? Jak interpretovat historické události? Je historie vědou současnosti, která nám pomáhá poznávat sami sebe, z čeho je člověk, národ, nebo lidstvo utvořeno, nebo je to věda bádající pouze v minulosti, a kterou snaha o aktivní zapojení ve společenské diskuzi jenom poškozuje? Tento kurz je ochutnávkou různých témat, kterými se studium historie zaobírá. Co v ní existuje dalšího kromě zkoumání velkých historických osobností, skrze jaké perspektivy se na každou událost můžeme dívat, a v neposlední řadě jak historik o dějinách přemýšlel v minulosti, a jak dnes.

Jak funguje Internet    (Jirka Lhotka)

Co je to Internet? Jak se dostane k tobě domů? Jak funguje wifi? Co je to EDGE, 3G, 4G či LTE? Co se stane, když do Chromu zadáš www.discover.sk? Jak ví Facebook nebo Google, na které stránky chodíš? Co se s tím dá dělat? Jak je možné, že tvůj poskytovatel internetového připojení nevidí, co děláš ve svém internetovém bankovnictví? Proč je důležité mít na každé stránce jiné heslo a jak toho docílit? Na tyhle a další otázky budeme hledat odpovědi. Kurz bude mixem bádání nad tím, jak věci fungují, a praktických rad s tím spojených (např. "jak ví Facebook nebo Google, na které stránky chodíš?" vs "Co se s tím dá dělat"). Budeme se zamýšlet nad problémy internetu a navrhovat vlastní řešení, která pak porovnáme s realitou. Předchozí znalosti nejsou potřeba.

Machine Learning (Strojové učení)    (Tomáš Protivínský)

Dnešní počítače i telefony umí hravě rozpoznávat obrazy, překládat text nebo být zdatným soupeřem v šachách a mnoha dalších hrách. Jak se počítače toto všechno naučily? Co všechno dalšího se mohou naučit v následujících dekádách a jakou hrozbu to znamená pro lidstvo?

Strojové učení je oblast na rozhraní data science a umělé inteligence, která zkoumá metody učení se strojů a počítačů. Kurz se zaměří na následující oblasti:

  • Úvod do strojového učení - co to je? Kde všude se s ním můžeme setkat? Přehled základních oblastí.
  • Elementární nástroje - rozhodovací stromy, lineární regrese, klastrovací algoritmy.
  • Neuronové sítě I - jak vypadá neuronová síť uvnitř? A jak se její neurony liší od lidských? Včetně ukázky vytvoření velice jednoduché neuronové sítě.
  • Neuronové sítě II - jakým způsobem neuronové sítě rozpoznávají obraz? Překládají text? Generují falešná videa?
  • Další moderní metody - evoluční algoritmy, zpětnovazební učení.
  • Rizika umělé inteligence - mohou se stroje naučit diskriminovat? Hrozí v budoucnosti exploze inteligence? A jak zajistit, aby se k nám superinteligentní stroj choval lépe, než se dnes my chováme k ostatním živočišným druhům?

Kurz nevyžaduje žádnou předchozí znalost. Některé části mohou být více technické, vše však bude důkladně vysvětleno, bez předpokladu konkrétních matematických či programovacích znalostí.

Medicine    (Martin Hunčovský)

Is prevention better than cure? How to structure patient consultation? What is the blood letting of today? Why do we blame pharma companies for not supplying medicines into poor countries. yet we leave car manufacturers untouched despite not providing ambulance cars? What causes more harm, drugs or anti-drug legislation? Should we really try to boost our immune system to the maximum to prevent catching flu?

Treatment of infectious diseases, kidney transplantations and test-tube babies are just a few examples of medicine's undeniable success. However, these achievements come at a price. First, scientists are now under pressure to provide an ongoing stream of significant and novel results. Despite glamorous headlines, follow up studies are hardly as spectacular as the original research. Second, otherwise perfectly well people are worried about their health. What was once 'don't smoke, eat sensibly' developed into condemnation of various life pleasures and scare-mongering by media and public health officials. This goes into the third point, where parts of pharmaceutical industry has successfully undermined aims of medicine to its very profitable advantage.

In this course we will think of a doctor as a practitioner, as scholar and a scientist, and as a professional. We will cover science and clinical research, medical history and smell of money. We will discuss case studies from which we will deduct principles you could use in your future clinical practice and daily life. From the practical point of view, you should be able to critically appraise clinical evidence and calculate reliability of diagnostic tests, have knowledge of contemporary issues in medicine, and be able to lead patient consultation. Or at least have ideas how to do it. Depending on the size of the class we may learn some suturing, first aid, and how to ace your medical interview.

Medicínská etika se špetkou práva    (Jan Hořeňovský)

Má mít pacient právo odmítnout léčbu? Měla by být eutanázie povolená? Máme dovolit genetickou úpravu dětí? Toto jsou některé z otázek, kterým se budeme věnovat!

Podstatou kurzu jsou velké otázky života a smrti: etické teorie ve vztahu k medicíně; právo odmítnout léčbu; problematika informovaného souhlasu; euthanasie a paliativní péče; designované děti; vztah medicíny a umění atd.

A co že budeme například reálně probírat?

Vynikajícím příkladem je rozhodnutí britského Nejvyššího soudu In re A (Children)(conjoined twin: surgical operation), kde šlo o rozhodnutí, zda povolit chirurgické rozdělení siamských dvojčat v situaci, kdy by nerozdělení vedlo ke smrti obou, a rozdělení pouze ke smrti slabšího z nich.

V jiné hodině budeme zase řešit etičnost projektu Frankenstein z hororového románu Mary Shelleyové. Budete etická komise, která má určit, za jakých podmínek byste výzkum v reáliích pozdního novověku povolili. Celý příběh přitom nabízí mnoho otázek, které jsou pro vztah medicíny a etiky zcela klíčové.

Kurz je proto primárně určen pro studenty se zájmem o medicínu, právo, filosofii nebo etiku. Jak je vidět, spektrum to je poměrně široké. Budoucím medikům má kurz nabídnout jinou perspektivu na jejich vysněný obor, právníkům možnost zaměřit se na velmi specifickou a zajímavou právní oblast a filosofům příležitost zamyslet se nad složitými filosofickými otázky lidského (ne)bytí.

Předem upozorňuji, že kurz bude dost interaktivní.

P. S. Spousta černých historek (nejen) z britského zdravotnického systému zaručena.

Částicová fyzika: pátrání po nejmenších stavebních blocích reality    (Oliver Matonoha)

Částicová fyzika je tou nejfundamentálnější přírodní vědou; jejím cílem je zodpovědět, co je nejzákladnější látkou tvořící vše kolem nás a jak to, že vůbec existuje. Dnešní porozumění částicové fyziky bylo dosaženo díky krásným, avšak neuvěřitelně spletitým matematickým teoriím vyvíjených po celá desetiletí a rovněž experimentálním snahám za několik bilionů eur. NAVZDORY TOMU, mnoho základních pojmů a principů lze vysvětlit laickým způsobem naprosto komukoliv, třeba nad kávou. Popřípadě v tomto zábavném, avšak mimořádně vzdělávacím kurzu na Discoveru ;)

V tomto kurzu, který nevyžaduje žádné předchozí znalosti matematických / fyzických / IT dovedností, najdete odpovědi na:

  • Jaké jsou nejmenší částice, které známe?
  • Co je to antihmota? Jak ji můžeme vytvořit?
  • Co je to CERN a jak hledají nové částice v petabajtech dat?
  • Jak můžeme použít strojové učení v částicové fyzice?
  • Co je to urychlovač částic a detektor částic?
  • Jak vypadá typická analýza dat v částicové fyzice? (praktická cvičení!)
  • Jak můžeme pomocí částicové fyziky zajistit nejlepší léčbu rakoviny na trhu? A mnohem více ...

Philosophy and Economics    (Petr Vilím)

On the face of it, Philosophy and Economics seem very different in their approach – a clichéd philosopher sits in his armchair thinking in abstraction about the meaning of life, while the stereotypical economist is buried in her mathematical models and empirical studies. However, both subjects look at the same thing, albeit from different perspectives – societal problems such as inequality and climate change – and both aim to answer the question ‘what should we do?’

This course is for those hungry for such answers - we will discuss how understanding the approaches of both disciplines can help us formulate values-based, coherent, and reality-rooted answers to the most challenging problems of our time.

In the first class, we’ll talk about several basic concepts and frameworks from both disciplines that will be useful later in the week. Subsequent classes will be deep-dives into selected topics. Classes two and three will focus on the distribution of income and wealth in society, discussing philosophers such as John Rawls and Robert Nozick and new ways of achieving social justice such as Universal Basic Income and a Wealth Tax. Classes four and five will look at questions related to climate change, such as the economically optimal instruments to fight it, our duties towards future generations and the notion of cost-benefit analysis (an economist’s way of translating everything that is possibly valuable, such as clean air, human lives and ecological diversity, into money). In the final class, we’ll get properly philosophical – and discuss the notion of happiness and its economic counterpart, ‘utility’.

Právo a spravedlnost ve světě    (Michaela Novakova)

Common Law systém (nebo také anglosaský systém / "obecné právo") je jeden ze dvou nejrozšířenějších právních systémů na světě. Na rozdíl od evropského kontinentálního práva a právní kultury, pod které spadá i české právo, je common law systém z velké části tvořen soudci na základě precedentů. Měl by být tedy teoreticky flexibilnější, a tím pádem nejen dosahovat spravedlivějších výsledků, ale i umožňovat změnu, a reflektovat tak vývoj názorů ve společnosti. Z těchto důvodů poskytuje ideální půdu pro diskuzi o spravedlnosti a o společnosti.

Na úvod se komparativně podíváme na principy kontinentálního (českého) a anglosaského („obecného“) právního systému, s důrazem na systém anglosaský, a následně se budeme zajímat o to, jaké problémy ve společnosti právo řeší a budeme si společně klást otázku, jestli je řeší dobře a jestli výsledek považujeme za "spravedlivý".

Právo common law systému použijeme k řešení problémů v následujících právních odvětvích:

1) U trestního práva se zamyslíme nad tím, jak naše společnost trestá provinilce, co si klademe za cíle, a jak je (ne)naplňujeme. Součástí bude i diskuze o trestu smrti ve světě se zaměřením na trest smrti v USA.
2) Tort popisuje civilní provinění, nejtypičtěji z nedbalosti. Když omylem srazíte sousedovi domácího mazlíčka, může po vás žádat odškodnění? A bude odpověď stejná, pokud zvíře nebylo v ohradě nebo přivázané? V rámci Torts proběhne simulovaný soud.
3) V rámci contracts se podíváme na to, jak se vztahy ve společnosti dají upravit smluvně. Bude například smlouva, ve které mi Honzík slíbí svoje auto Aston Martin a ve které za to nebude nic chtít, platná? Abychom měli nějakou hands-on zkušenost, zkusíme si nějakou smlouvu i sepsat.
4) Lidská práva: Přečteme si a zanalyzujeme Úmluvu o ochraně lidských práv a základních svobod. Říká se, že svoboda jednoho začíná tam, kde končí svoboda druhého, takže se podíváme na to, co nám slibuje a jak se snaží vyvážit rozdílné zájmy lidí ve společnosti.
5) Právo EU a diskriminace: Pokud nám zbude čas, ukážeme si jak funguje právní systém EU na příkladech zabývající se diskriminací.

Poslední dvě témata jsou relevantní i v právu českém, nicméně my se na ně podíváme anglickou optikou a příklady budou z anglické judikatury.

Setkáme se s materiály, které budou převážně v angličtině. Nicméně se středně pokročilou angličtinou bychom to spolu měli vše zvládnout. Debaty a výuka bude plně v češtině.

Psychologie    (Kristýna Maulenová)

Pojďme se ponořit do fascinující vědy o psychologii. Vědy o lidské mysli, plné zajímavých a užitečných informací pro náš každodenní život. V tomto kurzu se dozvíte o některých slavných a méně slavných experimentech a poznatcích psychologie, budeme mluvit o tom, proč se lidé chovají tak, jak se chovají, jaké faktory ovlivňují štěstí a jak být lepším a šťastnějším člověkem. Budeme se zabývat tématy jako je sociální psychologie, pozitivní psychologie a behaviorální ekonomie, dotkneme se i psychosomatiky a trochu i historie psychologie. Připravte se na jízdu!

Sociologie médií a technologií    (Kristina Kralova)

S postupem globalizace a s vývojem komunikačních technologií spoustu lidí vnímá média, a to hlavně nová sociální média, jako platformy umožňující rychlejší a efektivnější komunikaci, překračující společenské rozdíly, nebo dokonce podporující demokracii. Společnost se nám může zdát propojenější a jednotnější. Z obrazovek našich telefonů nám přijde, že všichni koukáme na stejné seriály, nosíme stejné oblečení, jíme stejné jídlo, anebo máme dokonce stejné politické názory, ať už jsme kdekoliv na světě. Je to ale tak? Spojují nás sociální média? Je naše společnost otevřenější, tolerantnější, a hlavně rovnější, než bývala? Co prokázala kauza Cambridge Analytica? Byl Black Panther revolučním filmem Hollywoodu? Jsou naše zájmy a vkus opravdu naší volbou? Jak vůbec mohl Trump vyhrát volby? Moderní sociologie už neznamená jen teorie společenských struktur a chování, ale i studie každodennosti. Tento kurz se podívá na to, jakým způsobem média a technologie utváří kulturu a společnost, ve které žijeme. Pomocí teoretických základů jako je "intersectionality", nebo "political economy" se zaměříme se na vliv médií a kultury na sociální rasové, třídní a genderové nerovnosti a jak se tyto faktory fungují v dnešním globálním světě. Podíváme se také na náš vztah k médií – jakým způsobem je používáme, utváříme, ale taky jak média používají a utvářejí nás. A třeba se i dozvíme, co doopravdy stálo za Brexitem a Trumpem v Bílém domě. Cílem tohoto kurzu je naučit se přemýšlet kriticky nad vlastním denním životem, ale i nad tím, co považujeme za společensky normální. Na konci už nikdo nebudeme postovat stejně.

Blízký východ    (Ondrej Schutz)

„Terorismus, uprchlická krize a islamizace.“ To jsou slova, které má většina lidí s Blízkým východem spojená. Naše představy o lidech, zemích a událostech na Blízkém východě jsou v lepším případě zjednodušující a nepřesné, v horším případě zavádějící.

Discoverácký kurz o Blízkém východě si neklade za cíl probrat detailně dějiny konfliktů na Blízkém východě, budeme se však snažit porozumět příčinám těchto konfliktů. Dále budeme řešit, kdo jsou obyvatelé Blízkého východu, co je motivuje a jak vypadá jejich každodenní život. Vysvětlíme si, proč někde vládnou králové a šejkové a jinde generálové a prezidenti; kdo jsou Arabové, Turci, Kurdi, Peršané a další, jaké zájmy sleduje Saudská Arábie, Irán, Turecko či USA. A ano, budeme se bavit i o islámu, proč lidi na Blízkém východě rozděluje a jak ovlivňuje dnešní politiku a konflikty.

Digitální fotografie    (Vojtěch Indráček)

Kurz je vhodný pro začínající a mírně pokročilé fotografy. Celý kurz je zaměřen na praktické zkušenosti, kdy budeme společně fotografovat a ukážeme si jak pořízené fotografie následně zpracovat. Studenti budou potřebovat svůj vlastní fotoaparát. (Po domluvě lze nějakou techniku zapůjčit). Naučíme se ovládat fotoaparát pouze v manuálním módu, kde je důležité porozumění vztahu mezi časem, clonou a citlivostí (iso). Probereme různá kompoziční pravidla využívaná nejen při focení krajinek a vyzkoušíme si je přímo v praxi nebo třeba focení portrétu a jak lépe stavět fotografovanou osobu.

Ekonomie rozhodování    (Anna Umlaufová)

Kávu nebo čaj? Fast food nebo salát? Jít cvičit nebo zůstat doma? Jet na Discover nebo ne? Jen než se ráno vypravíme z domu, uděláme desítky rozhodnutí. Mnoho z nich přitom ani nevnímáme, jako bychom o nich ani nepřemýšleli. Jak to děláme?

Během kurzu tomu zkusíme přijít na kloub, a to pomocí základních ekonomických konceptů i pokročilejších poznatků behaviorální ekonomie a teorie her.

Otázky, kterým se budeme věnovat:

  • Pohledem ekonomie: O co s každým rozhodnutím přicházíme? A co získáváme? Proč něco chceme? Co znamená, že nám je něco jedno? Jak se liší rozhodnutí mezi kávou a čajem, tím kolik mít aut nebo kolik produkovat odpadu?
  • Pohledem teorie her a trochu politicky: Mohli se Skoti v referendu o nezávislosti rozhodnout jinak? Jak se obecně rozhodujeme u voleb? A má smysl k volbám chodit? A proč se někdo rozhodne podvádět?
  • Pohledem behaviorální ekonomie: Večer si naplánuju jít ráno do posilovny, tak proč nakonec nejdu? Proč dáváme peníze na charitu? A jak naše rozhodnutí ovlivňuje reklama?

Kurz je vhodný pro ty, co o ekonomii vůbec nic netuší, i pro ty, co třeba něco tuší, ale chtějí lépe porozumět ekonomickému přemýšlení, když zrovna nejde o peníze. Pokud už máš za sebou kurz teorie her nebo behaviorální ekonomie, některé věci se můžou opakovat. Stačí se rozhodnout. ;)

Inženýrství    (Pavel Kohout)

Itálie, přehrada Vajont, 9. října 1963, 22:39. Inženýři se společně s dalšími shromáždili na 250 metrů vysoké hrázi, aby si vychutnali pohled na tsunami vyvolané sesouvajícím se svahem do napouštějící se přehrady. Vlna byla ale větší, než odhadovali, a převalila se přes hráz. Spláchla tak pozorovatele a srovnala se zemí nedalekou spící vesnici. Kde se stala chyba? Všemu se dalo předejít, kdyby snížili hladinu vody v přehradě. Proč se tak nestalo? To a mnoho dalšího se dozvíte na kurzu Inženýrství (aneb Neznalost zabíjí). Zamíříme na jiná různá místa na světě, kde neznalost zabíjela. Jako třeba do jednoho hotelu, kde na tanečním parketu přistály 30 tunové balkóny. Projdeme se po 2km visutému mostu Tacoma Narrows, který spadl při normálním větru. Navštívíme palubu raketoplánu Challenger, nahlédneme do rentgenu Therac 25 a zamyslíme se nad problematikou certifikace leteckých autopilotů. Budeme zkoumat, jakou roli v daných událostech hrály materiály, konstrukce, proudění kapalin, software a další témata, o kterých se učíte v běžných hodinách středoškolské fyziky.
Cílem tohoto široce zaměřeného kurzu je ukázat, že se na principech ze středoškolské fyziky prostě staví a že inženýrství jde o mnohem více než jen o počítání příkladů. Řadu věcí si přímo v kurzu sami vyzkoušíme v rámci demonstrací.
Kurz je určen pro zájemce o aplikace fyziky v reálném světě. Není potřeba předchozí znalosti, vše důležité si vysvětlíme na kurzu. Každý se naučí nové věci z reálného inženýrství.

Literatura    (Kristýna Šťastná)

Jaké je místo člověka ve světě? Co je v životě opravdu důležité? Jsou to vztahy? A jak se naučit být sám se sebou, ale zároveň s ostatními? Jak zůstat věrný svému přesvědčení a svým hodnotám, a zároveň se naučit přijmout, že součástí lidství je slabost? Kde se hodnoty vlastně vůbec hledají a kde se nachází hranice mezi realitou a sny? A není schopnost imaginace ve skutečnosti stejně podstatná jako realita sama? Život jako hra, život jako divadlo?

Na tyto otázky se pokusíme společně s velkými dramatiky západní literatury nalézt odpověď. William Shakespeare, znalec lidské duše a kouzelník slova, který moc dobře věděl, že abychom se občas mohli brát vážně, musíme mít schopnost si ze sebe udělat legraci; Samuel Beckett, který i v destrukci slova a člověka uměl nalézt záchvěv naděje; Václav Havel, osobnost neuvěřitelně silná a neochvějná a přitom neustále bytostně pochybující.

Vzhledem k tomu, jak je v dnešní přehlcené době důležité umět číst, bude v průběhu seminářů kladen důraz na „close reading“. Neboť čtení a žití má k sobě velmi blízko; s úpadkem jazyka upadá myšlení i cítění. Na kurz není potřeba hluboká předchozí znalost, jednotlivé hry budou zasazované do souvislostí a doplněné o přiblížení autorů samotných. To zvláště v případě Havla, kde si ukážeme vztah mezi jeho eseji, politickou činností a dramatickou tvorbou. S vědomím toho, že Beckett je autor poměrně těžko uchopitelný a na středních školách málo probíraný, bych navrhla, aby si každý přinesl vybranou stránku z jeho díla a na úvod se pokusil rozebrat, co mu text dal, jak mu rozumí, proč je případně nepřístupný, od toho bychom se pak odrazili dál. U Becketta také budeme spolupracovat s videozáznamy. Jedinou podmínkou k účasti je chuť přemýšlet a diskutovat o podstatě lidské existence, vůle se vcítit do jednotlivých postav a otevřenost k možnosti, že nějaké otázky nám, lidským bytostem, mohou být dané a že jedna jednoduchá odpověď neexistuje.

Shakespeare – Sen noci svatojánské; Beckett – Konec hry; Havel – Zahradní slavnost

Marketing    (Vojtěch Indráček)

Marketing nejsou jenom reklamy na sociálních sítích, televizi nebo billboardy podél dálnic. Není to pouze propagace produktů a služeb zákazníkům. V kurzu se budeme věnovat jak teoretickým tématům jako marketingový koncept a jeho vliv na vývoj firem či různé typy marketingových přístupů a jejich význam z dnešního pohledu, tak tvořit marketingové strategie podle reálných případů. Kurz je vhodný mimo jiné pro ty, kdo by rádi využili základy marketingu v praxi a zvýšili tak dosah svých (třeba budoucích) aktivit- vyzkoušíte si proto aplikovat získané znalosti na vaše vlastní projekty.

Medicína    (Klára Vyhnánková)

Jsou dvě hodiny ráno a Vás, rozespalé začínající lékaře, volají k pacientce na akutním příjmu. Jediné, co se po telefonu dozvíte je, že "vypadá nějak zvláštně". A věru je tomu tak. Ale co teď s ní?

Na týden se z Vás stane tým lékářů a lékařek a společně se naučíte jak diagnostikovat a léčit některé choroby. Co nám může napovědět vyšetření krve? Jak se dívat na rentgen a CT? Jak se poslouchá srdce pomocí fonendoskopu? A zkrátka jak dospět k tomu, co pacientovi je a jak mu můžu pomoci?

Kurz je zaměřený na řešení problémů, použití nově nabitých dovedností a týmovou práci. Nepotřebujete žádné předešlé znalosti, protože vše nezbytné se v kurzu naučíte.

Mozek a mysl    (Martina Kavanová)

Kurz pro každého, kdo chce pochopit, co se nám odehrává v hlavě a především jak (a jestli) na to můžeme vůbec přijít. Probereme témata z kognitivní psychologie a zaměříme se na to, jak naše myšlenkové procesy a chování může implementovat mozek. Podíváme se na konkrétní experimenty, vědecké metody (funkční magnetická resonance, měření aktivity neuronů, pokusy se zvířaty) a na to, co se děje, když mozek nefunguje, jak má.

Plánovaný obsah kurzu:

  1. PAMĚŤ: různé typy paměti, kde se informace v mozku ukládají, co může způsobit amnézii, k čemu je hipokampus
  2. UČENÍ SE: jak a proč zkoumáme učení u myší, jaké neurotransmitery ho umožňují a jak může jejich dysfunkce způsobit duševní onemocnění
  3. ROZHODOVÁNÍ: Rozhodujeme se racionálně? Jak mozek porovnává jednotlivé možnosti a jakých se běžně dopouštíme logických "chyb"

Možná se dostane i na to, jak vnímáme barvy, proč existují duševní choroby (deprese, schizofrenie) a co jsou nejžhavější nevyřešené otázky dnešní psychologie a neurovědy.

Nutrično-športový kurz    (Diana Hlaváčová)

Chceš zdravo žiť, ale nevieš úplne ako na to resp. to po pár dňoch stratí zmysel? Chceš robiť pre svoje telo viac a dať mu to, čo naozaj potrebuje? Chceš sa cítiť lepšie, mať kopu energie a byť spokojný sám so sebou? Tento kurz ťa motivuje a ukáže ti ako na to. V rámci celého týždňa naučíš čo je pre ľudské telo najdôležitejšie. Každý deň získaš množstvo cenných informácií o nutrientoch a ich vplyve na telo po biochemickej aj fyziologickej stránke. V rámci kurzu si aj trošku zašportujeme, ukážeme si rôzne možnosti ako sa cítiť lepšie fyzicky aj psychicky v každodennom živote (nič náročné, neboj :) ). V rámci kurzu spolu pripravíme výživový plán na mieru a naučíme sa ako tieto veci v praxi fungujú a pozrieme sa aj na to, ako sa dá pomocou výživy liečiť rakovina. Pripravíme si spolu jednoduché jedlá, ktoré nabudia organizmus a pomôžu nám lepšie myslieť a sústrediť sa. Nudiť sa rozhodne nebudeš a pravdepodobne z kurzu odídeš s novým pohľadom na život :)

Politologie    (Ondrej Schutz)

Jak vyhrát volby, i když vás podporuje méně voličů? Proč se mýlíte v tom, co je pravice a levice? Proč má Singapurec hrůzu z demokracie? Politologie není nudné sledování debat v televizi, je to spíš přemýšlení nad tím, jakými principy by se měla společnost řídit a jak je co nejlépe naplňovat. Proto se v kurzu politologie podíváme na to, co to je demokracie a kde leží její hranice a na to co je přitažlivého na nedemokraciích. Dále budeme řešit, co to vlastně jsou politické strany, jak volby ovlivňují společnost víc, než společnost ovlivňuje výsledky voleb, budeme diskutovat o svobodě, o tom, kdo by měl společnost řídit, a zkusíme přijít na to, co je to populismus (a jak proti němu bojovat). Kurz je vhodný nejen pro zájemce o studium politologie, ale pro každého, kdo chce víc porozumět tomu, co se ve společnosti a v politice děje.

Právo    (Hanka Draslarová)

Jakou roli hraje právo v naší společnosti? Proč je dobré se v právu orientovat a jak vůbec funguje? V čem se ve skutečnosti liší od toho, co často vidíme ve filmech a seriálech?

Co dělat, když mi přijde dopis od soudu? Jak si vyřídit žádost? Jak poznáme, co je trestné? Kurz je vhodný jak pro studenty uvažující o budoucím studiu právnické fakulty, tak pro každého, kdo má zájem více rozumět tomu, jak právní systém funguje a jak si s každodenními záležitostmi lépe poradit. V rámci kurzu si shrneme základy vybraných právních odvětví – především práva občanského a trestního, s přesahem do problematiky lidských práv.

Právo je všude kolem nás a základní právní gramotnost hraje v dnešní době důležitou roli. Vedle právních znalostí budou studenti v rámci kurzu rozvíjet též své argumentační a prezentační dovednosti a schopnost kritického myšlení, a to mimo jiné prostřednictvím přípravy a realizace simulovaného soudního jednání, kde vystoupí v roli soudců, státních zástupců i obhájců.

V každém případě si ukážeme, že právo není o nudném čtení suchých paragrafů!

Psychologie    (Tereza Stárková)

Kurz bude úvodem do různých oblastí psychologie. Nejprve se podíváme na různé teorie psychologie osobnosti spolu s aplikací do běžného života a na pracovní psychologii (recruitment a rozvoj lidí). Poté se zaměříme na duševní zdraví a nemoci (včetně tzv. psychosomatiky), a psychoterapii, její fungování a přístupy. Naučíme se komunikovat s člověkem v náročné situaci a rovnou si to vyzkoušíme. Na závěr se blíže podíváme na pozitivní psychologii, aktuální směr v psychologii zabývající se zkvalitňováním života lidí a tématy jako např. štěstí, vděčnost apod.

Přestože bude kurz praktický, budeme se opírat o výsledky nejnovějších výzkumů.

Psychologie města    (Eliska Malkova)

Město je prostředím, ve kterém od roku 2010 žije většina obyvatel planety. Prostředím, které se neustále mění a vyvíjí. Zatímco teorií ideálních měst vznikla v minulosti celá řada, popis skutečných měst byl až donedávna nemožným úkolem, který se však nyní (především díky možnosti získání a analyzování obřího množství dat) stává čím dál tím reálnějším. Co je to tedy město? Jak funguje? Jak a proč vzniklo? A je pro lidstvo důležité? Proč se na některých místech ve městě cítíme dobře a na jiných ne? Co dělá prostředí s naší morálkou? Jak nás ovlivňuje? Existuje nějaká ideální forma lidského příbytku na planetě? A je vůbec reálné, že by se "ideální město" někdy postavilo? Na tyto a další otázky propojující urbanismus se sociologií, psychologií, neurovědami, biologií, fyzikou, matematikou a dalšími obory budeme v průběhu kurzu hledat odpovědi pomocí zkoumání konkrétních příkladů, diskuze a provádění experimentů sami na sobě. Kurz je určen pro všechny, které zajímá prostředí, ve kterém žijí a zkoumání vlivů, které na nás má. Žádné předchozí znalosti nejsou potřeba.

Umělá inteligence    (Ondřej Bajgar)

Umělá inteligence je technologie, která již v současné době začíná transformovat mnoho oblastí. Ale to není nic proti tomu, co může přijít.

V kurzu se podíváme, co se pod tímto termínem skrývá. Jak funguje "stará" umělá inteligence - třeba ta, která hraje šachy? Co jsou a jak fungují moderní metody strojového učení, třeba umělé neuronové sítě? Jaká bezpečnostní rizika s sebou umělá inteligence nese ve své současné formě? A jaká rizika přináší v delším časovém horizontu, kdy svými schopnostmi možná přesáhne člověka? Jaké problémy by naopak lidstvu mohla pomoci vyřešit? A jsme o pokročilé, "obecné" umělé inteligenci vůbec schopní něco s jistotou říct?

Široce zaměřený kurz, který se pokusí poskytnout pohled na současné otázky týkající se AI a směry, ze kterých se tato technologie dá zkoumat. Nepředpokládá žádné předchozí zkušenosti a spíše než na hromadu technických detailů se bude zaměřovat na koncepční porozumění a "big picture".

Výzvy budoucnosti    (Ondřej Bajgar, další)

Svět může během několika desetiletí vypadat zásadně jinak. Co nás nejspíše čeká za nové technologie a jak to promění ekonomiku a společnost? Jak se budou muset vyvíjet politické a právní instituce? Jaké s tím budou spojené etické výzvy? A jak se na to všechno můžeme připravit?

Odpovědi budete s několika lektory hledat v tomto interdisciplinárním kurzu, kde se na tyto palčivé otázky podíváte očima několika různých oborů: třeba morální filozofie, umělé inteligence nebo ekonomie (přesnější zastoupení oborů a lektorů ještě potrvdíme)

Zvládání krizových situací    (Mikoláš Opletal)

Krizí se rozumí cokoliv, s čím si člověk sám neví rady. Může to být tedy nějaký problém zvenčí, například úraz či ekonomické ohrožení, ale i problém uvnitř, ať už jde o smutek, osamělost či něco úplně jiného. V tomto kurzu budeme kombinovat získávání praktických dovedností při práci s člověkem v krizové situaci s vysvětlováním fungování sociální záchranné sítě. Budeme si povídat o tom, jak vést rozhovor s člověkem v těžké situaci, co se dá udělat pro něj, ale taky o tom, co v takovou chvíli můžete dělat pro sebe. Tyto zkušenosti se dají získávat velmi prakticky, součástí kurzu tedy budou i improvizované “scénky”, kde na sobě navzájem budete rovnou zkoušet získané dovednosti. V návaznosti se pak zaměříme na to, jak vlastně umí naše společnost pomáhat lidem v tísňových situacích různého druhu. Budeme řešit systémové opatření v ČR, na Slovensku a srovnávat ho se zahraničím. Diskutovat budeme také o tom, co by dle názorů studentů a studentem měl vlastně sociální záchranný systém pokrývat a co už by mělo být na individuální zodpovědnosti každého obyvatele. Součástí kurzu je taky rozebírání toho, co všechno vlastně krize je, jak se do ní můžete dostat a jestli to vlastně můžete vždycky ovlivnit. Ačkoliv probereme náročné situace ve všech věkových skupinách, budeme se zaměřovat nejvíce na středoškoláky a středoškolačky

Algoritmy v informatike    (Sara Decova)

Tento kurz je určený pre každého, kto má rád hlavolamy, hľadanie vzorcov, kto rád analyzuje problémy alebo sa jednoducho teší, keď veci „dávajú zmysel“. Počas týždňa stretneme bežné, ale aj menej známe problémy v teoretickej, ale aj praktickej informatike. Cez ne spoločne objavíme niektoré z mojich obľúbených algoritmov a nájdeme odpovede na otázky ako: Môže byť jedno riešenie lepšie ako druhé, ak obidve vedú k správnemu výsledku? Použili ste už niekedy skratku Ctrl-F pri hľadaní slova alebo frázy? Ako to funguje? Ako Google vždy vie, ktorú trasu odporučiť? Čo sa stane, keď v e-maili stlačím tlačidlo „Odoslať“? Ako sa správa dostane k tvojej babke alebo kamarátke? *Môže byť aj “nespoľahlivý” algoritmus užitočný? Čo sú to randomizované algoritmy? Tento kurz nevyžaduje žiadne predchádzajúce znalosti.

B2B Produktový Manažment    (Tomáš Sakál)

Appky dnes hýbu svetom. Najväčšie svetové firmy sú digital-first - Google, Amazon, Facebook, Microsoft. Väčšina známych appiek je pre konečných užívateľov (business to customer - B2C). Existuje však celý, menej známy svet, v ktorom firmy pomáhajú iným firmám - business to business (B2B). V tomto svete tiež dominujú appky. Spoločne zistíme, ako vytvoriť digitálny produkt, za ktorý sú firmy ochotné “vysoliť” desiatky, stovky tisíc mesačne. Dajú sa tam zarobiť obrovské peniaze. Spoločne zistíme ako.

Plán kurzu:

  1. Vízia
    Čo je tá myšlienka, kvôli ktorej vstávajú zamestnanci ráno z postele? Predstava čoho ľudí nadchne tak, že budú ochotní strpieť nízky plat a dočasné nepohodlie?
  2. Užívateľský výskum
    Ako odlíšiť to, čo firmy chcú a to, čo firmy naozaj potrebujú? Ako vytvoriť produkt, ktorý bude nielen dobre znieť, ale bude aj užitočný v reálnom svete?
  3. Prioritizácia
    Už máme veľa nápadov, čo spraviť. Ale čo skôr? Čo je dôležitejšie? Tie odvážne veci? Alebo tie jednoduché? Čo vybrať, aby sme neskrachovali?
  4. Vývoj
    Ako zaistiť, že vybrané nápady sú vyvinuté rýchlo a bez chýb? A ako zaistiť, aby ITčkari mali dostatočnú kreatívnu slobodu, aby ich práca bavila?
  5. Produktový marketing
    Produkt je už vonku, ale ľudia mu nerozumejú a nevedia, ako ho správne použiť. Je to komplikovaný produkt, nie nejaké Spotify. Ako vysvetliť veľa ľuďom, že náš produkt je super?
  6. Štruktúra tímu
    Akých ľudí potrebujeme na to, aby sa toto celé podarilo? A ako majú spolupracovať? Ako majú vyzerať tímy? Ako predísť nezhodám medzi rôznymi ľudmi v tíme?

Nutné predpoklady sú iba ochota spoznávať nové koncepty. Odídeš s lepším pochopením biznisu, digitálnych produktov a produktového manažmentu. Zistíš, či by sa ti páčilo ovplyvňovať firmy po celom svete cez produktový manažment vo firmách ako Salesforce, Amazon, McKinsey alebo Exponea :)

Biochémia a Molekulárna biológia    (Nicole Kocúrová)

Chceš sa dozvedieť niečo viac o tom, ako fungujú bunky v tvojom tele a čo sú možné vysvetlenia vzniku rakoviny alebo iných chorôb ? Zaujíma ťa veda v pozadí kontroverzných otázok diskutovaných v dnešnej spoločnosti, ako napríklad používanie antibiotík, či geneticky modifikované organizmy? V tom prípade je tento kurz práve pre teba. Na začiatku sa pozrieme na niektoré základné poznatky z biochémie a molekulárnej biológie, ako napríklad vlastnosti molekuly DNA, genetické mutácie a stavbu bielkovín, ktoré nám neskôr poslúžia na rozoberanie niektorých tém do väčšej hĺbky. Takisto nahliadneme do súčasných biochemických techník používaných vo výskume a ich výhod, či limitácií. Budeme diskutovať o kontroverzných témach, akými sú napríklad tvorba geneticky modifikovaných organizmov, alebo využívanie embryonálnych kmeňových buniek na výskum, so zameraním najmä na ich vedecké pozadie. Porozprávame sa v krátkosti aj o tom, ako vzniká rakovina či rôzne neurodegeneratívne poruchy a ako ich môžeme liečiť. Pri tom všetkom načrieme trošičku aj do medicínskej etiky a farmakológie.

V kurze sa očakávajú minimálne znalosti biológie a chémie, ktoré sa ale dajú doplniť preštudovaním prípravných materiálov.

Debatujeme stále. Aj keď si to často neuvedomujeme, konštruktívne argumenty používame pri každej konverzácii. Alebo aspoň by sme mali. Ak sa chcete naučiť, aké veci by mal dobrý argument obsahovať, ako nájsť porozumenie s druhou stranou a ako správne identifikovať logické a argumentačné chyby, ste na správnom mieste. Na kurze sa pozrieme aj na súťažnú debatu a ako môžete aj vyhrať nejaký ten debatný turnaj. Okrem súťažnej debaty sa takisto pozrieme na využitie debaty v reálnom živote, či už osobnom, alebo profesnom. Okrem toho sa vám otvoria nové brány komunikácie a zistíte, že s debatnými schopnosťami sa každá konverzácia odrazu mení a práve vy v nej máte lepšie postavenie. Ak vás debata zaujala, rád vás uvidím na svojom kurze a môžeme spolu debatovať koľko sa nám bude chcieť.

Divadlo    (Dominika Dudášová)

Lope de Vega povedal, že divadlo sú tri dosky, dve postavy a jedna vášeň. O tom, čo všetko sa skrýva pod týmto pojmom si viac povieme na kurze Divadlo.

Na začiatku (takmer každej) divadelnej inscenácie je text. Súčasťou príprav na kurz bude prečítanie a analýza jednej divadelnej hry, ktorú si spoločne vyberieme. Na kurze si následne ukážeme aj iné spôsoby analýz. Po dôkladnom rozbore hry prejdeme k inscenačnému procesu. Čo všetko sa musí stať, kým herci vyjdú na dosky, ktoré znamenajú svet? Čo sa odohráva v hlave režiséra? Čo je prácou dramaturga? Akú rolu zohráva v inscenácii scénografia či kostýmy? Kedy sú rekvizity dostatočne využité?

Po rozbore inscenačného procesu sa pozrieme na (ne)populárnu prácu kritikov a divadelných vedcov. Najskôr si, podobne ako pri dramatickom texte, prejdeme spôsoby analýz inscenácií. Na jednej z hodín si spoločne pozrieme inscenáciu. Na výbere sa intenzívne pracuje. Po nej sa pokúsime napísať krátku recenziu.

Pri práci kritikov a vedcov chvíľu ostaneme. Vyvrátime stereotyp "kritik = hejter" a porozprávame sa o ďalších funkciách divadla. Na konkrétnych prípadoch si ukážeme, ako divadlo dokáže spojiť zdanlivo nespojiteľné odbory a zistíme, či vie efektívne reflektovať problémy spoločnosti.

Ekonomie    (Ondřej Dočkal)

Co to je ekonomie? Jak ekonomové přemýšlí o světě? A proč jsou tolik vidět a slyšet v médiích? Jaký vliv má nastavení daňového systému na chování lidí? Proč se lidé v něčem rozhodují racionálně a v něčem ne?

O čem ekonomie je, co ekonomové prakticky dělají a k čemu je to dobré se dozvíte a vyzkoušíte si v kurzu na Discoveru. Postupně projdeme následujících 6 témat, kdy u každého si po teoretičtějším úvodu sami vyzkoušíte prezentované koncepty ve skupinových experimentech a úkolech.

  1. O čem je ekonomie – nejzákladnější koncepty
  2. Peníze, hodnota a ceny
  3. Tržní mechanismus a tržní selhání
  4. Racionální a iracionální rozhodování
  5. Bohatství a chudoba
  6. Nástroje ekonomů

Filozofia umenia    (Romana Grajcarová)

Kde končí umenie a začína realita? Na základe akých kritérií môžeme určiť hodnotu umenia? Je možné deliť umenie na vysoké a populárne? Akú funkciu pri hodnotení umenia zohrávajú peniaze? A ako sa v umení postupne menil status ženy?

Nič na svete nie je odjakživa a rovnako je to aj s umením, ktoré sa vyvíjalo spolu s človekom. Tak, ako sa menil jeho pohľad na svet, menil sa v priebehu histórie aj význam a chápanie umenia. Počas tohto kurzu budeme skúmať umenie ako komplexný spoločensko-kultúrny fenomén ktorý od samotného vzniku človeka odráža jeho myslenie, vnímanie sveta ale aj vnímanie seba samého. Umenie budeme analyzovať vo vzťahu k jednotlivým spoločenským, kultúrnym a historickým javom, ktoré nám budú postupne vytvárať mozaiku vzájomných súvislostí, príčin a následkov. Napokon, naším hlavným cieľom bude skrz diskusiu a kritickú analýzu dospieť k vlastnému poznaniu a, ktovie, možno prídeme aj na to, že umenie vlastne neexistuje.

Účasť na kurze nie je podmienená predchádzajúcim umeleckým vzdelaním. Naopak, kurz je vhodný pre všetkých, ktorých baví nazerať na svet z rozmanitých uhlov a (nie len) vtáčích perspektív.

Kvantová fyzika    (Dominika Ďurovčíková)

Je teleportácia možná? Ako vieme "počúvať" zvuk čiernych dier? Dá sa fotiť aj bez svetla? Cieľom tohto kurzu je oboznámiť študentov s neintuitívnymi konceptami z kvantovej fyziky a ukázať ich niekoľko fascinujúcich a prekvapujúcich využití vo výskume a potenciálne aj v bežnom živote.

V konceptuálnej časti sa zoznámime s princípom neurčitosti, s fenoménom superpozície a interferencie a preberieme otázky ako či je neutrón častica alebo vlna, alebo či sa dá povedať, že elektrón sa nachádza na dvoch miestach naraz.

V aplikovanej časti sa porozprávame o niekoľkých zaujímavých experimentoch, ktoré tieto neintuitívne koncepty využívajú alebo plánujú využiť, ako napríklad detektory pre gravitačné vlny, snímkovanie bez detekcie svetla, kvantová komunikácia alebo teleportácia.

Kurz nebude vyžadovať žiadne predošlé poznatky z kvantovej fyziky. Výučba bude staviať iba na základných princípoch zo stredoškolskej fyziky, no jednotka z fyziky nie je potrebná - hlavné je nadšenie! Pre matematicky zdatných budú lekcie doplnené aj matematickým vysvetlením, no dôraz bude predovšetkým na konceptuálne pochopenie.

Medicína    (Claudia Krajčíková)

Tento kurz měnil lektora! Odpovídající popisek bude ještě doplněn. Děkujeme za pochopení!

Medicína vychází z přírodovědných a technických oborů, ale ve středu jejího zájmu stojí člověk. Snaží se pochopit, jak lidské tělo funguje a kdy může onemocnět. My do tohoto komplexního světa každý den nahlédneme prostřednictvím jiného oboru medicíny.

  1. den: Co se děje, když selžou orgány? Společně se zamyslíme, které orgány potřebujeme k životu a proč a pak zkusíme odvodit, jak to vypadá, když přestanou fungovat.
  2. den se nám představí obranná armáda našeho těla – imunitní systém. Vypravíme do světa mikrobů, zažijeme jejich útok, podíváme se, jak tělo rozpozná, že je napadeno a jak se umí bránit.
  3. den pohlédneme do tváře největším zabijákům v dějinách lidstva – infekčním nemocem. Jak to vypadá, když se válka s mikroby rozšíří do celého těla? A co se děje, je-li v důsledku infekční nemoci strašlivá síla imunitního systému obrácena proti vlastnímu tělu? Zamyslíme se nad tím, o co vlastně mikrobům jde, v čem je jejich velká síla a proč definitivního vítězství nad nimi zřejmě nikdy nedosáhneme.
  4. den: Klinická neurověda. Jak funguje lidský mozek? Proč ho máme, co umí a jak dělá to, co umí? A jak to vypadá, když se nějaká jeho část poškodí? Seznámíme se s lidmi, kteří jsou slepí a přesto nevrážejí do věcí, s opicí, která pouhými myšlenkami dokáže ovládat stroje na dálku a s dětmi, které se narodily prakticky bez mozku, a přesto tancují do hudby.
  5. den: Bolest. Proč vlastně bolest zažíváme? Jak bolest vzniká, jaké má podoby, jak se dá léčit a proč se někdy stává nesnesitelnou?
  6. den: Kurz zakončíme na pitevním stole. Jaké to je, být v roli soudního lékaře, který ohledává mrtvé tělo a musí přijít na to, jak a kdy daný člověk zemřel? Co se s lidským tělem děje po smrti? Jak vypadá mrtvola a co všechno z ní zkušený lékař může zjistit? Jaké informace vrah nikdy neutají? Pokud vás někdy zajímalo, jak funguje vaše tělo a co se děje při různých nemocech, a chcete se dozvědět, co o tom ví současná medicína a kde jsou hranice jejích znalostí, je kurz pro vás. Nevyžaduje žádné předchozí znalosti, ale je s výhodou, pokud jste už na střední škole probírali člověka - zvláště pokud vám to moc nedávalo smysl moc jste si z toho neodnesli.

Medzinárodné humanitárne právo    (Michal Neusch)

Kurz Medzinárodného humanitárneho práva zastrešuje viacero ucelených celkov, ktorými si počas šiestich lekcií prejdeme. "Humanitárnosť" v názve kurzu napovedá, že sa budeme sústreďovať na ľudí a na dopad práva na ľudský blahobyt. Budeme sa rozprávať o medzinárodnom práve ako takom - ako dokáže takmer 200 krajín úspešne spolupracovať a čo sa deje, keď sa to nedarí. Prejdeme si taktiež tému ľudských práv na európskej a medzinárodnej úrovni a povieme si, či a ako ich zvládame na svete ochraňovať.

Dôležitým spojením týchto dvoch oblastí bude nosná časť kurzu - právo pred a počas vojenských konfliktov. Na konkrétnych prípadoch si ukážeme, či právo vôbec existuje akonáhle štáty proti sebe vytiahnu samopaly, armády či jadrové hlavice. Povieme si, či vôbec niekedy má človek právo zabiť iného človeka a či bola vojna v Afganistane adekvátnou odpoveďou na pád dvojičiek v New Yorku. Zároveň sa pozrieme na následky takejto ozbrojenej činnosti a zistíme, čo je to genocída a kto môže byť odsúdený za vojnové zločiny.

Kurz je čiastočne teoretický - avšak len do tej miery, aby sme porozumeli, ako by malo právo fungovať. Vítaní sú záujemcovia o právo, ale aj ktokoľvek iný - kurz poslúži aj ako zaujímavý pohľad na dianie vo svete. Sústreďovať sa budeme hlavne na konkrétne situácie či súdne spory zo sveta, ktoré nám ukážu, či realita odráža zákony spísané na papieri.

Právo a společenské vědy    (Miroslav Crha)

Právníci hledají objektivní pravdu: kdo je vinen? jaký trest si zaslouží? Naproti tomu společenské vědy se snaží popsat, jak funguje společnost. Vědci v těchto oborech si uvědomují, že žádný pozorovatel není objektivní a že samotné pozorování mění chování lidí. Tyto dva přístupy se velmi liší - ale jak je usmířit tam, kde musí právníci a vědci spolupracovat? V tomto kurzu se budeme věnovat vybraným otázkám z politologie, sociologie, antropologie a bezpečnostních studií, které mají vztah s právem. Bude nás zajímat, jak mohou společenské vědy pomoci zlepšit právo a jaké jsou slabiny formálnějšího právního přístupu. Věnovat se budeme například těmto otázkám:

Vězeňství - náprava vězňů nebo ochrana společnosti před nebezpečnými jedinci? Představíme si rozdíly mezi přístupy k vězeňství v různých státech. Budeme zkoumat, jaké má vězení dopad na recidivu. Jak by vypadalo ideální vězení podle vás? Pokusíme se najít slabiny současného práva a praxe a řekneme si, co by se s nimi dalo dělat.

Azyl a identita - jak poznat, jestli je žadatel o status uprchlíka opravdu z ohrožené menšiny, ze které tvrdí, že je? Jak určit, zda žadatel nelže o své sexuální orientaci, když žádá o azyl kvůli pronásledování za svou sexuální orientaci? Budeme se věnovat vztahu práva, praxe azylových řízení a znalců antropologie.

Právo a jiné systémy pravidel - představte si úředníka v nejmenované rozvojové zemi. Ví, že podle práva musí udělat nějaké rozhodnutí, ale jeho kmen chce, aby rozhodl jinak. Musí si vybrat - je pro něj důležitější příslušnost ke kmenu nebo dodržování práva? Může se stát korupce v zásadě povinností? Budeme se věnovat nejen tradičním systémům norem, ale i možnosti využití těchto poznatků v rozvinutých společnostech.

Mezinárodní právo a normy chování - stát nemůže být přinucem k tomu, aby byl souzen před mezinárodním soudem. Vždy se tak musí svobodně rozhodnout. Jak tedy dohnat státy k odpovědnosti za jejich porušování práva? Ukážeme si na příkladu jaderných zbraní, že kromě právních pravidel existují ještě nepsaná pravidla, které se státy bojí porušit, protože by mohly skončit izolované a bez vlivu.

Jak se tvoří bezpečnost - je migrace bezpečnostní hrozba? jsou auta bezpečností hrozba? je změna klimatu bezpečnostní hrozba? Vnímáních otázek jako bezpečnostních je důležité, protože žádný politik si netroufne jít proti tomu, co lidi vnímají jako bezpečné. Toto vnímání je ale do velké míry vyráběno politiky, pro které tzv. sekuritizace témat může být nástrojem k moci. Podíváme se na teorii sekuritizace, jak nám pomáhá vnímat koncept bezpečnosti a ukážeme si několik příkladů z poslední doby.

Psychologie    (Lenka Božíková)

Zní to lákavě: budeme studovat psychologii a tím porozumíme lidem. Nápady, očekávání a fantazie ohledně schopností a možností psychologů jsou široké. Možná i Tebe napadlo, že by Tě psychologie lákala. Co to ale všechno doopravdy znamená? Co až budeš mít v ruce diplom, co pak? Jak ze studia vytěžit co nejvíc? Podle čeho se vůbec rozhodnout, na jakou univerzitu jít? A co všechno mě teda psychologie naučí?

Na tomto kurzu společně projedeme úplné začátky studenta psychologie, přidáme také ochutnávky jednotlivých možností práce psychologa. Zorientujeme se společně v rozdílech psychologie a psychoterapie, zjistíme, jaké to je pracovat s lidmi, jaké to je poznávat sebe samého jakožto nejlepší psychologický nástroj, který můžeme mít. Půjdeš se mnou na cestu dobrodružstvím lidské duše?