Migrace, hranice, Evropa

O čem mluvíme, když mluvíme o migrační krizi? Jak se vyvíjí situace na evropských hranicích?

Proč je cesta přes Středozemní moře smrtelná i v době, kdy máme k dispozici veškeré technické prostředky na zajištění bezpečí? Proč lidé, kteří mají nárok na mezinárodní ochranu, nemohou do Evropy prostě přiletět? Proč je jedním z klíčových prostorů krize evropských hranic právě les na hranici Běloruska a Polska?

Podíváme se na právní a administrativní procesy spojené s příchodem do Evropy, na pozici sousedních států a roli, kterou má takzvaná externalizace hranic v evropské zahraniční politice. Zabývat se budeme také zcela praktickými otázkami: jak cesta z Blízkého východu či severní Afriky do Evropy vypadá, jaká rizika jsou s ní spojená, jak je lze umenšit.

Podíváme se také na výpovědi konkrétních lidí, kteří do Evropy dorazili takzvanou balkánskou cestou, případně mají zkušenosti s evropským azylovým systémem. Čekají nás případové studie, skupinové práce a hodně společných diskuzí.

Přestože kurz bude řešit náročná témata, nebudeme trávit čas s žádnými explicitně násilnými materiály a kdykoliv to půjde, zaměříme se na případy dobré praxe a funkční systémy podpory – ze strany jednotlivců, občanské společnosti, neziskových organizací nebo jednotlivých států. Nepotřebujete žádné předchozí znalosti.

Veronika Dvorská

Veronika od roku 2015 působí v Iniciativě Hlavák, která poskytuje humanitární a informační pomoc lidem na útěku přijíždějícím do Prahy. Po ruské invazi Ukrajiny v roce 2022 byla jedním z koordinátorů nonstop humanitární pomoci Ukrajincům na pražském Hlavním nádraží, a věnovala se advokacii ohledně systémové diskriminace uprchlíků romského původu. V současné době pracuje pro platformu Re-Set, kde se věnuje kampaním zacíleným na divestment a spravedlivý přechod k bezuhlíkové společnosti. Dlouhodobě se věnuje výuce češtiny jako cizího jazyka a integrací žáků s odlišným mateřským jazykem. Je spoluautorkou učebnice češtiny jako druhého jazyka pro žáky 2.stupně základní školy. Vystudovala scenáristiku na FAMU, píše prózu, básně, kritické texty, příležitostně filmové nebo rozhlasové scénáře. Má tendence dělat vícero věcí najednou. Zajímá se o budování hnutí a možnosti a limity sebeorganizace. Má dvě kočky a ráda zahradničí.

Turnus C